Graduiertenmodul ,, Fachdidaktik"( GM- FD)

8 LP

Lehrveranstaltungstyp: Kompetenzkurs III( K III).

Zulassungsvoraussetzungen: Abgeschlossenes Bachelorstudium.

Qualifikationsziele/ Inhalte: Im fachdidaktischen Kompetenzkurs III erwerben die Studierenden auf exemplari­sche Weise die erforderlichen Kompetenzen, ein begrenztes professionsbezogenes Forschungsproblem selb­ständig, sachgerecht und mit geeigneten Methoden zu bearbeiten. Das Forschungsproblem soll nach Möglich­keit mit Aspekten des Praxissemesters verknüpft werden. Inhaltliche Schwerpunkte bilden

-

-

-

- Lehr- Lern- Forschung

Curriculum- Entwicklung

Didaktische Handreichungen

- Diagnostik und Evaluation( z.B. Lernertypen, Niveaustufen historischen Lernens).

Formen der Leistungserfassung: Mündliche und schriftliche Beiträge, eigene Seminargestaltung, Mitgestaltung von Kolloquia und Workshops, Forschungsbericht und Disputation, schriftliche Hausarbeit, Entwicklungsarbei­

ten.

Graduiertenmodul ,, Projekt bzw. Tutorium"( GM- PR/ T)

7 LP

Lehrveranstaltungstypen: Projekt, Tutorium.

Zulassungsvoraussetzungen: Abgeschlossenes Bachelorstudium.

Qualifikationsziele/ Inhalte: Das Modul bietet eine interessendifferenzierte Auswahl zwischen stärker fachwis­senschaftlichen oder fachdidaktisch orientierten Projektangeboten, die auch interdisziplinäre Anliegen verfolgen können. Projektarbeit ist produktorientiert und damit anwendungsbezogen. Der individuellen Gestaltungsfrei­heit soll großer Raum gegeben werden. Das Projekt ist austauschbar mit einem Tutorium im Bachelorstudium. Formen der Leistungserfassung: Unterschiedliche Formen materialisierter Produkte, abhängig vom Charakter des Projekts.

Anlage 3: Studienverlaufspläne

Sehr geehrte Studierende,

die Universität ist verpflichtet, das Lehrangebot so zu organisieren, dass Sie Ihr Studium innerhalb der Regelstu­dienzeit absolvieren können. Der Ihnen hier vorgelegte Studienverlaufsplan gibt dazu eine Empfehlung ab, be­zieht sich jedoch nur auf das jeweilige Fach. Es hat sich in der Vergangenheit gezeigt, das sich Studienverlaufs­pläne in einem konkreten Studium kaum realisieren lassen, da die zeitlichen Rahmenbedingungen und Lehrver­anstaltungsangebote, die durch das andere Fach und die Erziehungswissenschaft gesetzt werden, nicht vorab feststehen und daher in der Planung des jeweiligen Faches nicht berücksichtigt werden können. Im Übrigen können Sie selbstverständlich Ihr Studium auch individuell zusammenstellen, gehen damit aber erst recht das Risiko ein, die Regelstudienzeit eventuell zu überschreiten.

3.1 Studienverlaufsplan Lehramt Geschichte an Gymnasien, 1. Fach

Bachelorstudium

Module

BM- P

Propädeutikum:

BM- ELI

Entwicklungslinien

8

8

10

1. Semester PEK Einführung

2. Semester 3. Semester PÜ Alte Welt

( 3 LP)

( 3 LP)

PÜ Region ( 3 LP)

4. Semester 5. Semester 6. Semester PÜ

SWS

LP

Moderne ( 3 LP)

12

V/ K

V/ K

GK

der Geschichte I:

Alte Welt

Altertum ( 5 LP)

GK Mittelalter ( 5 LP)

BM- EL II

V/ K

Entwicklungslinien

der Geschichte II:

Moderne

BM- AW

Alte Welt

GK

V/ K GK

Frühe Neuzeit ( 5 LP)

Moderne

8

10

( 5 LP)

V/ K PS

( 6 LP)

4

9

180