MSP 3 Ziele

Inhalte

Lehrmethode

Organisation

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Aufbaumodul Sprache

Festigung der Sprachkompetenz auf dem Niveau C1

Aufbaumodul 7 LP

Die Studierenden sind in der Lage, die im Grundmodul Sprache 2 erworbenen Kompetenzen berufsbezogen anzuwenden:

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Die Studierenden beherrschen den Gebrauch von lexikalischen und strukturel­len Äquivalenzen der Erst- und Zweitsprachen.

Die Studierenden sind in der Lage, Unterricht zielsprachenimmanent zu füh­ren, z.B. Lerngegenstände zu präsentieren und im Klassenraum fremdsprach­lich zu interagieren.

Strategien und Techniken des Übersetzens anhand von berufsfeldbezogenen Texten sowie Texten zur Ausbildung interkultureller Kompetenz mit kulturel­lem, politischem, historischem Inhalt

Unterrichtssprache; fremdsprachliche Kommunikation in ausgewählten Unterrichtssituationen

Zwei seminarartige Übungen

Bausteine: Übersetzen( 2 SWS/ 3 LP)

Sprache und Vermittlungskompetenz( 2 SWS/ 4 LP)

Teilnahme- voraussetzung Abschluss Grundmodul Sprache II oder Sprachkenntnisse auf Niveau Abschluss

Leistungsnachweis

Benotungsmodalitäten

Lehrpersonal

MSP 4 Ziele

Inhalte

Lehrmethode Organisation

Teilnahme- voraussetzung

Leistungsnachweis Benotungsmodalitäten Lehrpersonal

C1

Testate in beiden Bausteinen

Mittelung der Teilnoten beider Kurse, gewichtet nach LP

MitarbeiterInnen des Sprachenzentrums

Vertiefungsmodul Sprache

Vertiefungsmodul 6 LP

Entwicklung der Sprachkompetenz auf dem Niveau C 2

Die Studierenden erwerben eine fortgeschrittene und in hohem Maße berufsfeld­bezogene Sprach- und Kulturkompetenz, die mit der eines Muttersprachlers ver­gleichbar ist:

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Sie erwerben Kenntnisse zu speziellen Themenbereichen der Kulturgeschich­te, der Literatur und Landeskunde( i.w.S.).

Sie sind in der Lage, zu spezifischen Themen ihres Faches sachkompetent und sprachlich anspruchsvoll- sowohl im Mündlichen als auch im Schriftli­chen zu kommunizieren und die Sprache dabei in komplexen Sprachtätig­keiten korrekt zu gebrauchen.

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Sie verfügen über fachsprachliche Kompetenzen, die sie befähigen, im Rah­men des bilingualen Unterrichts ein weiteres Sachfach polnischsprachig zu unterrichten.

Strategien und Techniken der Textrezeption und-produktion anhand von Original­texten höheren Schwierigkeitsgrades aus der schöngeistigen Literatur, zu landes­kundlichen, kulturgeschichtlichen und literaturwissenschaftlichen Themen Fachsprache der Geschichte, der Geografie, der Politik... und Fragen ihrer Ver­mittlung im bilingualen Sachfachunterricht

Zwei seminarartige Sprachübungen

Bausteine: Sprache und Kulturkompetenz( 3 LP)

Sprache und anderes Sachfach( 3 LP)

Abschluss Aufbaumodul Sprache

Mündliche und schriftliche Leistungsüberprüfungen in beiden Bausteinen Mittelung der Teilnoten beider Kurse

MitarbeiterInnen des Lektorats

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