Prüfungsmodalitäten: Klausur

Aufbaumodul

A1 Did Planung und Gestaltung des Englischun­terrichts

3+ 4 LP( 4 SWS)

Veranstaltungstyp: Seminar

Teilnahmevoraussetzungen: G1Did; A7Lin Inhaltsbeschreibung: Das Modul führt in die Pla­nung und Gestaltung des Englischunterrichts ein und veranstaltet Übungen zur Planung der Unter­richtsstunden mit unterschiedlicher Zielsetzung bei stufenspezifischer Berücksichtigung der Sprach­kenntnisbereiche und der Sprachtätigkeiten. Qualifikationsziele: Fähigkeit zur Planung einer Englischstunde

Prüfungsmodalitäten: Aufgaben+ Klausur

Vertiefungsmodule

V1Did Sprache im Englischunterricht 3 LP( 2 SWS)

Veranstaltungstyp: Seminar Teilnahmevoraussetzungen: A7 Lin Inhaltsbeschreibung: In diesem Modul werden in der Vorlesung eingeführte fremdsprachendidakti­sche Konzepte an ausgewählten Gegenständen des Englischunterrichts konkretisiert und vertieft. We­sentliche Gegenstände sind der Aufbau eines indi­viduellen mentalen Lexikons und einer funktiona­len, aber auch systematischen Grammatik durch die Lernenden, die Bedeutung des Kontextes für Spracherwerb und-gebrauch und die Befähigung zur Produktion mündlicher und schriftlicher Texte in verschiedener medialer Ausprägung. Qualifikationsziele: Verständnis des Fremdspra­chenlernens als konstruktiver Prozess und der Kon­sequenzen für erfolgreiches Lehren; methodisches Repertoire für einen lernerorientierten und kreati­ven Sprachunterricht Prüfungsmodalitäten: Aufgaben+ Referat oder

Kurzessay

V2Did Literatur und Kultur im Englischunter­

richt

3 LP( 2 SWS)

Veranstaltungstyp: Seminar

Teilnahmevoraussetzungen: G1LK Inhaltsbeschreibung: In diesem Modul werden literarische Texte und andere Medien im Hinblick auf ihre Funktion für die Entwicklung von Sprach­und Kulturkompetenz untersucht. Die Repräsentati­on von' kulturellen Kontaktzonen' bzw.' kultureller Differenz' sind vorrangiges Kriterium für die Text­bzw. Medienauswahl. Behandelt werden die Sub­jektivität der Bedeutungszuweisung beim Lesen, das Experimentieren mit verschiedenen Perspekti­ven zur vertieften Auseinandersetzung mit dem

Ausgangstext und Formen des produktiv- kreativen Umgangs mit Texten.

Qualifikationsziele: Verständnis der Rezeption literarischer Texte und anderer Medien als Prozess individueller Bedeutungskonstruktion; methodi­sches Repertoire für lernerorientierte und kreative Arbeit mit literarischen Texten Prüfungsmodalitäten: Aufgaben+ Referat oder Kurzessay

Berufsfeldbezogene Module

A1 Bf Planung& Gestaltung des Englischunter­richts mit Schulbezug

4 LP( 4 SWS, Gymn 1. Fach) bzw. 3 LP( 2 SWS, alle anderen Lehramtsstudiengänge)

Veranstaltungstyp: Übungen Teilnahmevoraussetzungen: GlDid Inhaltsbeschreibung: In Schulpraktischen Studien beobachten die Studierenden Englischunterricht und führen erste eigene Lehrversuche durch. In den Auswertungsgesprächen werden neben den jeweili­gen individuellen Leistungen Relationen zwischen theoretischen Erkenntnissen und schulpraktischen Versuchen thematisiert.

Qualifikationsziele: Erfahren und Reflektieren der eigenen Befähigung zum Lehren des Englischen. Prüfungsmodalitäten: Unterrichtsentwürfe+

schriftliche Reflexion

A2Bf Berufsrelevante Themen aus: Literaturwis­senschaft oder Kulturwissenschaft oder Sprach­wissenschaft

6 LP( 4 SWS, Gymn. 1. Fach) bzw. 2 LP( 2 SWS, alle anderen Lehramtsstudiengänge)

Veranstaltungstyp: Seminare Teilnahmevoraussetzungen: G1LK+ G1Did+ G2LK+

G1Lin

Inhaltsbeschreibung: Im Zusammenhang mit inter­kulturell relevanten Themen werden verschiedene Textsorten( Kurzgeschichte, Roman, Radio- und Fernsehmitschnitte, Werbung, Film etc.) rezipiert und auf dieser Grundlage eigene Texte in kommu­nikativer und ästhetischer Funktion produziert. Das angewandte methodische Instrumentarium kann hinsichtlich seiner Eignung für den schulischen - Englischunterricht diskutiert werden.

Qualifikationsziele: Befähigung zum Handeln in interkulturellen Kontaktsituationen Prüfungsmodalitäten: Unterrichtsentwürfe; schrift­liche Arbeit

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