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Heilpädagogische Forschung : Zeitschrift für Pädagogik und Psychologie bei Behinderungen
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Franz B. Wember: Empirische Befunde zum konkret-operatorischen Denken und schulischen Lernen bei Schülerinnen und Schülern der Schule für Lernbehinderte

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Anschrift des Autors:

Dr. päd. Franz B. Wember, Sonderschullehrer Projekt Sonderpädagogik der Fernuniversität Hagen Elberfelder Str. 95, D-5800 Hagen 1

HEILPÄDAGOGISCHE FORSCHUNG Band XIII, Heft 2, 1987 113

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