Jürgen Guthke, Petra Wolschke, Klaus Willmes& Walter Huber+ Leipziger Lerntest

Die auf Grund der Testkonstruktion zu­sätzlich gegebene dritte Facette, nämlich der steigende Schwierigkeitsgrad inner­halb der drei Trainingsitems eines jeden

Untertests, hatte keine Entsprechung in den Interkorrelationen zwischen allen 15 Items. Die Schwierigkeitsabstufung fand sich jedoch im Anstieg der mittleren Hil­

fensummenwerte, signifikant allerdings nur bei dem schwierigsten Untertest II.

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Anschriften der Verfasser

Prof. Dr. J. Guthke

Fachbereich Psychologie“Wilhelm Wundt” Tieckstraße 2

O-7030 Leipzig

Dr. P. Wolschke, Dr. K. Willmes, Prof. Dr. W. Huber Neurologische Klinik

Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen

Pauwelsstraße 30

W-5100 Aachen

HEILPÄDAGOGISCHE FORSCHUNG Band XVII, Heft 4, 1992

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Anmerkung: Die Untersuchung erfolgte mit Unterstützung der Deutschen Forschungsgemeinschaft.

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