Ferdinand Klein- Aspekte des Gegenstandes und der pädagogischen Methode der schulischen Integrationsforschung

gen des(noch) gegebenen Dilemmas zwi­schen dem öffentlichen und dem wissen­schaftlichen Interesse im Sinne der phi­losophischen Ironie von Richard Rorty so verstanden werden, daß ich versuche

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Anschrift des Autors:

Prof. Dr. Ferdinand Klein

FB Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg in Verbindung mit der Universität Tübingen

Postfach 2344

D-72713 Reutlingen

HEILPÄDAGOGISCHE FORSCHUNG Band XXI, Heft 1, 1995

das„Neue gegen das Alte auszuspielen“ (Rorty 1993, 128). Kann durch eine iro­nisierende Argumentation der Weg „durch die Erscheinungen hindurch... zum Realen gebahnt werden“(Rorty

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