Karl Josef Klauer- Weitere Erprobung des„Denktrainings für Jugendliche“ in der Oberstufe der Schule für Lernbehinderte

bekommen hatten. Die mittlere Effekt­stärke für das Denktraining lag bei 0,47 und war signifikant von Null verschie­den. Praktisch waren die induktiv trai­nierten Kinder den anderweitig trainier­ten um eine halbe Standardabweichung

bei einem entsprechenden Test überle­gen. Natürlich konnte nicht ausgeschlos­sen werden, daß die Teilnahme an ir­gendeinem Training eine Förderung des induktiven Denkens bewirkt. Es konnte aber gezeigt werden, daß ein etwaiger

solcher Effekt so klein sein muß, daß er mit den Gruppengrößen, die im Trai­ningsexperiment üblich sind, nicht nach­weisbar ist. Der Effekt kann also ver­nachlässigt werden— sofern er überhaupt existiert.

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Anschrift des Verfassers:

Professor Dr. K.J. Klauer

Institut für Erziehungswissenschaft der RWTH

Eilfschomsteinstr. 7

D-52056 Aachen

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