Module des Grundstudiums

Bildungssoziologie/ Sozialisationstheorie

Ziel

Inhalt

Gliederung

VM 3 Vertiefungsmodul/ 10 LP

Die Studierenden sollen mit theoretischen Grundfiguren und empirischen Befunden vertraut gemacht werden. Ihnen sollen einschlägige Positionen und Forschungsergeb­nisse argumentativ zur Verfügung stehen.

Dieses Modul thematisiert den gesellschaftlichen Zusammenhang von Bildungs-, Sozi­alisations- und Erziehungsprozessen. Es führt exemplarisch in das Denken soziologi­scher Klassiker und in zentrale theoretische Konzepte und Forschungsergebnisse der Bildungssoziologie und der Sozialisationstheorie ein und stellt Untersuchungsansätze und-methoden dieser Forschungsfelder vor.

V: Einführung in die Bildungssoziologie/ Sozialisationstheorie( 2 LP/ 2 SWS) Zwei Vertiefungsseminare zu bildungssoziologischen und sozialisationstheoretischen Themen- und Forschungsfeldern( je 4 LP/ 2 SWS)

Voraussetzungen

Erfolgreicher Abschluss des Moduls ,, Einführung in die Erziehungswissenschaft"

Mögliche Prüfungsformen

Klausur, Hausarbeit, mündliche Prüfung

Module des Hauptstudiums

Die folgenden Modulbeschreibungen sind als Rahmenvorgaben formuliert und mit Beispielen für Veranstal­tungsthemen erläutert. Die Festlegung von Themen, Lehr- und Prüfungsformen in diesem Rahmen erfolgt je­weils bei der Lehrplanung und wird im Vorlesungsverzeichnis ausgeführt.

Um eine individuelle Profilierung in einem( oder zwei) der Bereiche zu ermöglichen, wird in allen fünf Berei­chen jährlich mindestens ein Modul angeboten.

Allgemeine Pädagogik Ziel

Inhalt

Voraussetzungen

AM 1 Aufbaumodul/ 10 LP

Der logische Aufbau von Erziehungs- und Bildungstheorien, ihre philosophischen und historischen Bezüge sowie ihre Rolle in pädagogischen Handlungszusammenhängen in der Gegenwart sollen erkannt werden.

Systeme bzw. einzelne Ansätze zur Erziehungs- und Bildungstheorie werden im Hin­blick auf ihre philosophischen, anthropologischen und historischen Voraussetzungen, ihre Wirkungen in der pädagogischen Praxis sowie ihre Kritik vertiefend analysiert. Diese bildungs- und erziehungstheoretischen Beiträge werden auch auf gegenwärtige Fragestellungen bezogen. Im Hinblick auf die internationalen Verflechtungen von Erziehungs- und Bildungsprozessen werden Vergleiche sowie Einflüsse zwischen den Kulturen thematisiert. Die Themen sind zum Beispiel ,, Existenzphilosophie und Päda­gogik( Sartre und Bollnow)";", Erziehungskonzepte in historischen und modernen Utopien“ ,,, Strategien der interkulturellen Bildung"; ,, Bildung des Gewissens?",„ Men­schenrechte, Erziehung und postmoderne Kritik".

Erfolgreicher Abschluss des Grundstudiums

Mögliche Prüfungsformen

Klausur, Hausarbeit, mündliche Prüfung

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