Maximale Teilnehmerzahl: Für die Vorlesungen wird keine maximale Teilnehmerzahl festgelegt; am PS Religionsgeschichtliche Texte können nicht mehr als 40 Studierende gleichzeitig teilnehmen. Literaturempfehlung: Bibel( in der Einheitsüberset­zung), der Koran( Übersetzung von R.Paret), T. Patrick Burke, The Major Religions. An Introduction with Texts, London 2004; Religionswissenschaftli­ches Textbuch des Instituts.

II.2. Modul: Themen der Religionen I( 2 SWS; 2 LP)

a) Grundfragen der Religionen im interreligiösen Vergleich( 2 SWS; 2 LP)

Veranstaltungstyp: Seminar

Teilnahmevoraussetzungen: Das Modul setzt Kennt­nisse der Religionsgeschichte mindestens zweier Religionen voraus. Es bezieht sich also auf Veran­staltungen des Moduls Religionsgeschichte. Empfohlen wird die begleitende Lektüre einer Ein­führung in die Religionswissenschaft( Beispiele s.u.).

Inhaltsbeschreibung: Im Modul sollen grundlegende Fragestellungen der Religionen sowohl im interreli­giösen Vergleich als auch im Rahmen der religions­wissenschaftlichen Theoriediskussion untersucht werden. Es dient u.a. der Einführung in die Systema­tische Religionswissenschaft. Als Themen eignen sich u.a. die Frage nach Gott, das Heilige, Autorität, Rituale, das Böse, das Verhältnis von Magie und Religion, Rein und Unrein.

Qualifikationsziele und Prüfungsmodalitäten: Die Studierenden sollen befähigt werden, die Besonder­heit einzelner Religionen aufgrund des Vergleichs von Themen und Strukturen, welche für mehrere Religionen eine große Bedeutung haben, zu erken­nen. Sie erlernen Grundtechniken der Komparatistik ( des interreligiösen Vergleichs), welche es ihnen ermöglichen soll, die religionskundliche Komponen­te ihres Faches in wichtige Themen des LER­Unterrichts einzubringen. Das Proseminar wird mit einem Essay( ca. 4 Seiten) oder einer 2- stündigen Klausur abgeschlossen. Für das Modul Religionsge­schichte ODER das Modul Themen der Religionen I ist eine Proseminarsarbeit( 3 LP) anzufertigen. Voraussetzung zur Teilnahme an den studienbeglei­tenden Prüfungen( Essay, Klausur) ist die regelmä­Bige Anwesenheit der Studierenden.

Maximale Teilnehmerzahl: keine Beschränkung Literaturempfehlung: K. Hock, Einführung in die Religionswissenschaft, Darmstadt 2002; H.G. Kip­penberg, K. von Stuckrad, Einführung in die Religi­onswissenschaft, München 2003.

III. Fachdidaktik( 6 SWS; 10LP)

III.1. Modul: Fachdidaktik LER zur Einführung ( 6 SWS; 10LP)

a) Einführung in die Fachdidaktik LER( 2 SWS; 2 LP)

b) Integrationskurs( incl. Betreuung eines Schulprak­tikums)( 4 SWS; 5 LP)

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Veranstaltungstypen: Vorlesung bzw. Seminar, Ein­zel- und Gruppenberatung im Zusammenhang mit Hospitationen und Tagespraktikum in LER Teilnahmevoraussetzungen: keine

Inhaltsbeschreibung und Qualifikationsziele: Ziel des Moduls ist die Einführung in fachdidaktische Fragestellungen, die das Fach LER betreffen. Dazu gehören die Auseinandersetzung mit der Geschichte des Fachs, seiner Konzeption und seinen Bezugsdis­ziplinen ebenso wie eine kritische Beleuchtung mo­ralpädagogischer und religionspädagogischer Frage­stellungen und Konzepte. Ferner sollen theoretische und praktische Aspekte fachdidaktischer Arbeit verknüpft werden. Dies betrifft insbesondere das Integrationsseminar, wobei Phasen der Planung und Gestaltung von LER- Unterricht begleitet werden von ersten eigenen Unterrichtserfahrungen und deren Auswertung im Seminar. Ziel ist dabei eine kritische Analyse und Reflexion eigenen und fremdem LER­Unterrichts.

Prüfungsmodalitäten: Die begleitende Leistungsbe­wertung findet in Form von Thesenpapieren, Semi­narauswertungen, mündlichen Beiträgen usw. statt. Eine schriftliche Arbeit( 3 LP) soll je nach Interesse im Anschluss an eine der beide Veranstaltungen geschrieben werden.

Maximale Teilnehmerzahl: Am Integrationskurs können höchstens 40 Studierende teilnehmen.

IV. Interdisziplinäres Propädeutikum( 2 SWS; 3 LP)

IV.1. Modul: Grundpositionen philosophischen und religiösen Denkens( 2 SWS; 3 LP)

Veranstaltungstyp: Seminar Teilnahmevoraussetzungen: keine

Inhaltsbeschreibung und Qualifikationsziele: Das Modul leistet eine Methoden- und Perspektivenver­gleich zwischen Religionswissenschaft und Ethik anhand ausgewählter Themen.

Die Studierenden sollen anhand ausgewählter The­men Methoden des Perspektivenwechsels zwischen verschiedenen Weltanschauungen erlernen, um sich in der Vielfalt dieser Angebote zu orientieren. Prüfungsmodalitäten: Klausur oder schriftliche Aus­

arbeitung.

V. Psychologie( 7 SWS; 8 o. 11 LP)

V.1. Modul: Psychologie für LER( 7 SWS; 8 LP) a) Werte und Ziele( 2 SWS; 2 LP) b) Emotionen( 1 SWS; 1 LP)

c) Grenzsituationen und Konflikte( 2 SWS; 2 LP) d) Kommunikation und Konfliktlösung, mit prakti­schen Übungen( 2 SWS; 3 LP)

Veranstaltungstypen:

- Seminare mit Übungen und Gruppenarbeit Übung: Kommunikationstraining

Teilnahmevoraussetzungen: keine Inhaltsbeschreibung und Qualifikationsziele: In diesem Modul werden die Studierenden durch viel­fältige methodische Ansätze mit diversen psycholo­