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rungs- und Ergänzungsstudien sind mit den Anfor­derungen für den vergleichbaren Studiengang im Direktstudium prinzipiell identisch( s.§ 18 Abs. 2 und§ 24 Abs. 2). Spezielle Kurse können bei entsprechendem Bedarf und nach kapazitärer Prü­fung durch Beschluss des Institutsrates eingerichtet werden.

§ 3

Gliederung und Dauer des Studiums

( 1) Das Studium besteht aus zwei konsekutiven Stufen: einem Bachelorstudium und einem darauf aufbauenden Masterstudium. Ein Lehramt kann nur nach erfolgreichem Abschluss eines Bachelor- und eines Masterstudiums im Fach Deutsch erworben werden.

( 2) Die Regelstudienzeit für das Bachelorstudium beträgt für alle Lehrämter 6 Semester.

Die Regelstudienzeit für das Masterstudium be­trägt:

für das LG Deutsch: 4 Semester

- für das LSI/ P Deutsch: 3 Semester

( 3) Das Bachelorstudium für das Lehramt an Gymnasien gliedert sich wie folgt:

1. Fach( einschließlich Fachdidaktik

und berufsfeldbezogenes Fachmodul) 90(-1) LP 2. Fach( einschließlich Fachdidaktik und berufsfeldbezogenes Fachmodul) Erziehungswissenschaften

Bachelorarbeit

70 LP

15 LP 6 LP 180 LP

Das Bachelorstudium für das Lehramt für die Sekundarstufe I und die Primarstufe an allge­meinbildenden Schulen gliedert sich wie folgt: 1. Fach( einschließlich Fachdidaktik

und berufsfeldbezogenes Fachmodul) 70(-1) LP 2. Fach( einschließlich Fachdidaktik und berufsfeldbezogenes Fachmodul) Erziehungswissenschaften Primarstufenspezifischer Bereich

Bachelorarbeit

70 LP 15 LP

20 LP

6 LP

180 LP

Das Masterstudium für das Lehramt an Gymna­sien gliedert sich wie folgt:

1. Fach( einschließlich Fachdidaktik)

25 LP

2. Fach( einschließlich Fachdidaktik)

25 LP

Erziehungswissenschaften

30 LP

Praktikum

20 LP

20 LP

120 LP

Masterarbeit

Das Masterstudium für das Lehramt für die Se­kundarstufe I und die Primarstufe an allge­meinbildenden Schulen gliedert sich wie folgt:

1. Fach( einschließlich Fachdidaktik) Primarstufenspezifischer Bereich

20 LP 10 LP

Erziehungswissenschaften

Praktikum Masterarbeit

§ 4 Abschlussgrade

25LP

20 LP

15 LP 90LP

Der jeweilige Abschlussgrad richtet sich im Lehr­amtsstudium nach dem 1. Fach. Ist Deutsch das 1. Fach, verleiht die Universität durch die Philosophi­sche Fakultät die Grade„ Bachelor of Arts" oder ,, Master of Arts", abgekürzt als„ B.A." bzw. ,, M.A."

§5

Studien- und Lehrformen

Das Studium setzt die regelmäßige Teilnahme und kontinuierliche aktive Mitarbeit an verschiedenen Lehrformen sowie ihre Vor- und Nachbereitung voraus. Lehrformen sind:

Vorlesungen( V)

Vorlesungen informieren zusammenhängend über größere Stoff-, Themen- oder Problembereiche. Sie führen in den Stand der Forschung ein. Zum erfolg­reichen Besuch einer Vorlesung ist eine begleitende und ergänzende Lektüre unbedingt notwendig. Grundkurse( GK)

wahl­

Grundkurse sind obligatorische oder obligatorische Veranstaltungen, die einen einfüh­renden Charakter besitzen. Sie sollen zu Beginn des Studiums besucht werden. Hier erhalten die Studie­renden einen Einblick in grundlegende Arbeitsfel­der und Methoden des Fachs. Außerdem werden sie mit Formen wissenschaftlichen Arbeitens vertraut gemacht. Je nach Spezifik des Grundkurses kann dieser auch mehr vertiefenden Charakter haben. In diesem Fall werden die Studierenden dazu befä­higt, unter Anleitung selbst aktiv die für die jewei­lige Thematik charakteristischen Problemstellun­gen im Rahmen einer kritischen Auseinanderset­zung mit der relevanten Forschung nach wissen­schaftlichen Kriterien zu spezifizieren, systematisch zu entfalten und methodisch zu bearbeiten. Hauptseminare( HS)

Hauptseminare sind wahl- obligatorische Veranstal­tungen mit vertiefendem Charakter. Die Studieren­den sollen dazu befähigt werden, unter Anleitung selbst aktiv die für die jeweilige Thematik charakte­ristischen Problemstellungen im Rahmen einer kritischen Auseinandersetzung mit der relevanten Forschung nach wissenschaftlichen Kriterien zu spezifizieren, systematisch zu entfalten und metho­disch zu bearbeiten. Proseminare( PS)

Proseminare sind frei wählbare Veranstaltungen, in denen die Auseinandersetzung mit ausgewählten Themenbereichen ergänzt und vertieft wird. Die Studierenden sollen dazu befähigt werden, selb­ständig und stärker eigenverantwortlich die für die

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