Die Zugangsberechtigung zu den Modulen der MA­Phase unterliegt einer gesonderten Regelung. Mo­dule weisen in der Regel folgende Bereiche aus:

1. Pflichtbereich

In diesem Bereich ausgewiesene Veranstaltun­gen müssen von allen Studierenden studiert werden.

2. Wahlpflichtbereich

In diesem Bereich werden mehrere Seminare, Übungen, Trainingszirkel, Forschungsprojekte etc. angeboten, aus denen mindestens eine Lehrveranstaltung besucht werden muss.

3. Praktika als integrierte Modulbestandteile ( 3) Belegpunkte:

Für den Primarstufenspezifischen Bereich stehen für die Bachelorphase 40 Belegpunkte und für die Masterphase 20 Belegpunkte zur Verfügung.

§ 25 Fach Deutsch

( 1) Studienziele:

Ziel des Studiums ist der Erwerb fachwissenschaft­licher und pädagogisch- fachdidaktischer Kenntnis­se, die die Studierenden in die Lage versetzen, einen kindorientierten Deutschunterricht zu ertei­len, der grundlegende mündliche und schriftliche kommunikative Kompetenzen ausbildet sowie die Fähigkeiten zum Umgang mit Texten entwickelt. Durch die Verknüpfung fachlicher, fachdidakti­scher sowie kognitions- und entwicklungspsycho­logischer Kenntnisse und Einsichten sollen die zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer Handlungs­wissen für die Planung und Gestaltung von Lehr­prozessen erwerben, die allgemeine und individuel­le Lernvoraussetzungen und Lernprozesse berück­sichtigen.

( 2) Studienaufbau:

Das weitere Fach Deutsch wird in seiner Gänze im Bachelorstudium studiert.

Modul­

Bezeichnung

LP

Nr.

empfohlen für

DEU­

Fachwissenschaft­

9

M1- BM

liche

Grundlagen

1./2./3. Sem.

DEU­M4- VM

DEU­

M- 5-

AM Summe

Kerngebiete

der

6+ 1

4./5./6. Sem.

Deutschdidaktik:

Umgang mit Tex­

ten und anderen Medien

Aufbaumodul

( 3) Module:

6+ 1*

5./6. Sem.

35

Alle Module sind Pflichtmodule. Innerhalb der Module gibt es Wahlpflichtangebote. Das Studium der Module 3, 4 und 5 setzt den erfolgreichen Ab­schluss der Module 1 und 2 voraus. Module 1 und 2, sowie 3, 4 und 5 können parallel studiert werden.

( 4) Schulpraktische Studien:

Ein fachdidaktisches Tagespraktikum wird in Ver­bindung mit Lehrveranstaltungen im Bereich Fach­didaktik( Module 3, 4, oder 5) durchgeführt. Die Anzahl der Teilnehmenden ist in den Gruppen begrenzt. Die/ der Studierende erhält in der entspre­chenden Lehrveranstaltung einen zusätzlichen Leis­tungspunkt.

( 5) Belegpunkte:

Für das Studium des Faches Deutsch stehen 60 Belegpunkte zur Verfügung.

§ 26 Fach Mathematik

( 1) Studienziele:

Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, die Inhal­te des Mathematikunterrichts der Klassenstufen 1 bis 6 fachwissenschaftlich und fachdidaktisch kom­petent, auf die Erfahrungswelt der Kinder bezogen und an deren Bedürfnissen orientiert altersgemäß zu unterrichten. Durch die Verknüpfung der fachwis­senschaftlichen und fachdidaktischen Inhalte sowie mit kognitions- und entwicklungspsychologischen Einsichten sollen die Studierenden in die Lage versetzt werden, den Mathematikunterricht der Grundschule für alle Kinder entwicklungsfördernd zu gestalten. An ausgewählten Beispielen aus der Fachdidaktik Mathematik erhalten die Studierenden die Möglichkeit, sich mit wissenschaftlichen Ar­beitsmethoden vertraut zu machen.

DEU­

des Deutschun­

terrichts

Fachdidaktische

5

1./2./3. Sem.

M2- BM Grundlagen des

DEU­

M3- VM

Deutschunterrichts

Kerngebiete der 8+ 1

Deutschdidaktik:

Mündliches und

schriftliches

Sprachhandeln

*

4./5./6. Sem.

Der zusätzliche Leistungspunkt wird in( 4) erläutert.

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