Modulnummer und-titel:

Anzahl der Leistungspunkte: Anzahl der SWS:

Veranstaltungsformen:

Teilnahmevoraussetzungen:

Inhaltsbeschreibung:

Qualifikationsziele:

Voraussetzungen für die Vergabe von LP:

Modulnummer und-titel: Anzahl der Leistungspunkte: Anzahl der SWS:

Veranstaltungsformen:

Teilnahmevoraussetzungen:

Inhaltsbeschreibung:

Qualifikationsziele:

Voraussetzungen für die Vergabe von LP

SU- M2a- VM: Naturwissenschaftliche Grundlagen des Sachunterrichts( 1) 10 LP

8 SWS

Seminare mit integrierten fachpraktischen Übungen

Erfolgreiche Teilnahme am Einführungsmodul

Inhaltliche Schwerpunkte sind

wichtige biologisch- ökologische Zusammenhänge in ausgewählten natürlichen und gestal­teten Lebensräumen und die Nutzung des Schulgarten als Lernort und Lerninhalt für die naturwissenschaftliche und ökologische Grundbildung

die Auseinandersetzung mit der technischen Lebenswelt der Kinder unter den Aspekten der Analyse von Kindern erfahrbarer technischer Sachverhalte, dem Gewinnen von Ein­sichten in technische Funktions- und Wirkungsweisen und Gesetzmäßigkeiten sowie deren Nutzung für handelndes praktisch- technisches Lernen( Gestalten von einfachen Ferti­gungsabläufen und Fertigen einfacher Gegenstände)

die Bedeutung von naturwissenschaftlichen Erkenntnissen und Methoden für das sinnstif­tende Erschließen kindlicher Lebenswirklichkeit im Sachunterricht

das exemplarische experimentelle Untersuchen von Naturphänomenen und Praktizieren naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen sowie das Finden von Zugangsweisen zu kindli­chem forschend- entdeckendem Lernen im Sachunterricht.

Im Rahmen dieses Ausbildungsbestandteiles erwerben Studierende ausgewählte fachliche, fachpraktische und fachdidaktische Grundlagen, die für die Planung und Gestaltung des Sach­unterrichts zu naturwissenschaftlich- technischen Unterrichtsinhalten notwendig sind. Die Stu­dierenden werden befähigt, die Analyse ausgewählter Strukturen der technischen und natürli­chen Umwelt mit adäquaten fachwissenschaftlichen Methoden vorzunehmen und auf kindliche Sinnzusammenhänge hin zu untersuchen sowie Möglichkeiten erkenntnisgeleiteten Handelns für Kinder im Sachunterricht zu erschließen.

Seminarvorträge, schriftliche Ausarbeitungen und technisches Konstruktionsergebnis

SU- M2b- VM: Gesellschaftswissenschaftliche Grundlagen des Sachunterrichts( 1) 10 LP

8 SWS

Seminare und ein integriertes Fachpraktikum

Erfolgreiche Teilnahme am Einführungsmodul Inhaltliche Schwerpunkte sind

Inhalte und Methoden der Geschichtswissenschaft( insbesondere die Arbeit mit histori­schen Quellen) unter Beachtung der Bezugsetzung zu Besonderheiten historischen Lernens von Grundschülern

das Auseinandersetzen mit der menschlichen Gesellschaft und den zahlreichen Dimensio­nen sozialen Handelns und sozialer Beziehungen

die Auseinandersetzung mit solchen Schlüsselbegriffen wie Individuum, Gruppe, Gesell­schaft und Sozialstruktur sowie mit Erfahrungen und ethischen Orientierungen, die im Zu­sammenleben der Menschen entstehen

die Rolle der Ökonomie, besonders der Arbeit und des arbeitenden Menschen in Vergan­genheit, Gegenwart und Zukunft der menschlichen Gesellschaft

die Kultur als Bedingung, Form und Ergebnis sozialen Handelns, wobei ausgewählte Leistungen und Werte menschlicher kultureller Tätigkeit besonders herausgearbeitet wer­den( Religionen, Leben und Kultur bei uns und in anderen Ländern, Sitten und Brauchtum u.a.). Im Rahmen dieses Ausbildungsbestandteiles erwerben Studierende ausgewählte fachliche, fachpraktische und fachdidaktische Grundlagen, die für die Planung und Gestaltung des Sach­unterrichts zu gesellschaftswissenschaftlichen Unterrichtsinhalten notwendig sind. Die Studie­renden werden befähigt, die Analyse ausgewählter Strukturen der gesellschaftlichen Umwelt mit adäquaten fachwissenschaftlichen Methoden vorzunehmen und auf kindliche Sinnzusam­menhänge hin zu untersuchen sowie Möglichkeiten erkenntnisgeleiteten Handelns für Kinder

im Sachunterricht zu erschließen.

Seminarvorträge, schriftliche Ausarbeitungen, Klausur

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