der Universität Potsdam( MPO) vom 10. Juni 1993 Ziele, Inhalt und Aufbau des Studiums des Faches Geschichte im Magisterstudiengang und in den Lehramtsstudien­gängen an der Universität Potsdam.

§ 2

Beschreibung der Geschichtswissenschaft an der Universität Potsdam

( 1) Die Geschichtswissenschaft am Historischen Institut der Universität Potsdam versteht sich als einheitliche Disziplin. Sie ist eingeteilt in die Bereiche Alte Geschich­te, Mittelalterliche Geschichte, Neuere Geschichte und Geschichtsdidaktik, die in Forschung und Lehre als un­terscheidbare Arbeitsgebiete hervortreten.

( 2) Das Fach Geschichte an der Universität Potsdam weist darüber hinaus ein spezifisches Profil auf, das dem besonderen Standort der Universität entspricht und sich vor allem auf die Kooperation mit den außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Potsdam bezieht. Folgende Schwerpunktbildungen sind vorhanden oder werden an­

gestrebt:

1. Geistes- und Kulturgeschichte des römischen Kaiser­reiches

2. Mittelalterliche Kommunikationsgeschichte

3. Brandenburgisch- preußische Geschichte

4. Kunstgeschichte

5. Geschichte der europäischen Aufklärung

6. Militärgeschichte

7. Zeitgeschichte mit dem Schwerpunkt DDR

8. Europäisch- jüdische Geschichte bidan

9. Geschichte der internationalen Beziehungen

( 3) Im Fach Geschichte an der Universität Potsdam be­stehen folgende Teilstudiengänge:

a) Im Magisterstudiengang kann das Fach Geschichte als Ganzes nur als 1. oder 2. Hauptfach im Umfang von 70 Semesterwochenstunden studiert werden.

Innerhalb des Gesamtstudiums sind zusätzlich 10 Seme­sterwochenstunden nach freier Wahl aus dem Lehrange­bot der Universität Potsdam nachzuweisen.

Soll ein Bereich der Geschichte als Nebenfach im Um­fang von 40 Semesterwochenstunden studiert werden, ist zwischen der Alten Geschichte, Mittelalterlichen Ge­schichte oder Neueren Geschichte zu wählen. Geschichte im Hauptfach kann jedoch nicht mit einem Bereich der Geschichte als Nebenfach kombiniert werden.

b) In den Lehramtsstudiengängen kann das Fach Ge­schichte in folgenden Umfängen studiert werden, wobei mindestens 10% der SWS auf das Studium der Fachdi­daktik entfallen:

1.

2.

im Umfang von 80 SWS für die Studiengänge Lehramt Sekundarstufe II( 1. Fach) stufenübergreifendes Lehramt Sekundarstufe I/ Sekundarstufe II( 1. Fach)

im Umfang von 60 SWS für die Studiengänge Lehramt Sekundarstufe II( 2. Fach) Lehramt Sekundarstufe I( 1. Fach)

-

3.

§ 3

stufenübergreifendes Lehramt Sekundarstufe I/ Sekundarstufe II( 2. Fach)

stufenübergreifendes Lehramt Sekundarstufe I/ Primarstufe( 1. Fach)

im Umfang von 50 SWS für die Studiengänge Lehramt Sekundarstufe I( 2. Fach) and die stufenübergreifendes Lehramt Sekundarstufe I/ A Primarstufe( 2. Fach) simodooi

Lehramt Primarstufe( Schwerpunktfach)

Ausbildungsziele

( 1) Das Studium im Fach Geschichte dient der Aus­bildung von Lehrern und schafft die wissenschaftlichen Voraussetzungen für zahlreiche Berufe in Politik, Öf­fentlichem Dienst, Kultur, Publizistik und Erwachse­nenbildung. Es bereitet auf die Ausbildung von Archiva­ren, Bibliothekaren, Bediensteten an Historischen Lan­desämtern, Museen und ähnlichen Institutionen vor und bildet die Grundlagen für den wissenschaftlichen Nach­wuchs an Universitäten und Hochschulen.

( 2) Das Studium des Faches Geschichte soll die Stu­dierenden der Lehramts- und Magisterstudiengänge be­fähigen, selbständig historische Erkenntnisse zu erwerben und in einen lebensweltlichen Zusammenhang zu stellen.

( 3) Die historische Ausbildung behandelt sowohl epo­chenübergreifende als auch epochenspezifische Entwick­lungen des Altertums, des Mittelalters und der Neuzeit. chen

( 4) Durch fortschreitende Quellen-, Sach- und Me­thodenkenntnis soll der Student

einen allgemeinen Überblick über die langfristigen Entwicklungen der Geschichte vom Altertum bis zur modernen Zeit erhalten,

einen vertieften Einblick in eine begrenzte Zahl we­ksentlicher Sachgebiete und Probleme einzelner Epo­chen gewinnen,

Ereignisse, Strukturen, Prozesse und Personen der Geschichte in den historischen Kontext einordnen lernen und

durch methodische Erarbeitung der Vergangenheit die historische Dimension der Gegenwart erschließen.

( 5) Im besonderen bestehen die Ausbildungsziele des Ge­schichtsstudiums darin,

grundlegende Kenntnisse der Vergangenheit, vor al­lem der Staaten und Gesellschaften, in ihren allge­meinen und besonderen Ausprägungen, ihren Konti­nuitäten und Diskontinuitäten zu vermitteln,

zur Beherrschung der wissenschaftlichen Arbeitswei­se, insbesondere Kritik und Interpretation der Quellen und Literatur, Begriffsbildung, Darstellung und Deu­tung, anzuleiten,

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